Por: Kevin Mendéz Zavala Gpo.: 101
Es importante aclarar que la interculturalidad no se refiere tan solo a la interacción que ocurre a nivel geográfico sino más bien, en cada una de las situaciones en las que se presentan diferencias. Hay que tener en cuenta que la interculturalidad depende de múltiples factores, como las distintas concepciones de cultura, los obstáculos comunicativos, la carencia de políticas estatales, las jerarquías sociales y las diferencias económicas.
La interculturalidad está sujeta a muchos conceptos visibles y variables como: cultura, diversidad, hegemonía cultural, política y económica de países y regiones, obstáculos comunicativos como el idioma y la diversidad lingüística, políticas integradoras e integracionistas de los Estados, jerarquizaciones sociales y sistemas económicos exclusionistas.
El proceso de relación intercultural en general puede dividirse en cinco etapas:
- Encuentro: Aceptación de la interacción, establecimiento de la identidad, presentación de expectativas.
- Respeto: Trato con dignidad, Trato como sujetos. Escucha respetuosa y libre expresión de percepciones y creencias. Reconocimiento de la otredad (existencia de otros modelos de percepción de la realidad).
- Diálogo horizontal: Interacciones con igualdad de oportunidades. Reconocimiento de que no hay una verdad única. Empoderamiento. Construcción de una relación horizontal de "ganar - ganar"
- Comprensión mutua: Entendimiento del(os) otro(s). Enriquecimiento mutuo, sintonía y resonancia (Capacidad y disposición para comprender e incorporar lo planteado por el otro (a). Empatía.
- Sinergia: Obtención de resultados que son difíciles de obtener desde una sola perspectiva y de forma independiente. Valor de la diversidad, donde uno más uno, son más que dos.
Mas allá de la coexistencia entre culturas(Multiculturalidad), La Interculturalidad es una aspiración o ideal que invita, favorece e intenta armonizar la relación, el contacto y la convivencia entre culturas.
El Enfoque Intercultural fué promovido por la Unesco a partir del 4 de Noviembre de 1966 cuando publica la "Declaración de Cooperación Cultural Internacional".
En el caso de México, particularmente en lo que se refiere a los procesos educativos, la promoción del enfoque Intercultural pretende orientar toda la dinámica educativa hacia el conocimiento, reconocimiento y valoración de la diversidad cultural, étnica y lingüística que caracteriza al país, y que se manifiesta en el mosaico de culturas existentes en el territorio nacional. Todo ello para sentar las bases que permitan eliminar de raíz la discriminación, el Etnocentrismo, el malinchismo, la Xenofobia, y otras actitudes que frenan o minan la convivencia Intercultural.
En 2001 se reformaron los artículos constitucionales 1° y 2° favoreciendo la educación bilingüe y que derivaron en leyes que combaten actos discriminatorios y de exclusión por origen étnico, sexo, edad, discapacidad, condición social, o preferencias sociales.
Si ubicamos a México en el marco de la "Interculturalidad Global", diremos que, de muchas maneras se ha caracterizado por ser un promotor de la justicia y paz, por ejemplo, observando los principios de política exterior de la ONU.
